Plavání kojenců Praha 5 Velká Chuchle

na ni. LITERÁRNÍ POZNATKY V této kapitole se zabýváme teorií kvalitativního výzkumu se zaměření na typ výzkumu, který budeme provádět. plavání kojenců Velká Chuchle Uvádíme vlastnosti kvalitativního výzkumu, teoreticky popisujeme metody, které dále prakticky v práci používáme. Kapitola je metodickým návodem, podle kterého provádíme konkrétní výzkum. Kvalitativní výzkum Podstatou kvalitativního výzkumu je výběr jasně definovaných proměnných, sledování jejich rozložení v populaci a měření vztahů mezi nimi. Logické usuzování je v kvalitativním přístupu deduktivní na počátku je existující teoretické tvrzení, které je na základě precizní operacionalizace převedeno do hypotéz a následně ověřováno. Výstupem výzkumu je ověření určité hypotézy a formulování obecně platných pravidel. Výzkum s použitím kvalitativní metodologie se Lahovičky soustřeďuje hlavně na ověřování vztahů mezi proměnnými, nebo na zjištění, jakým způsobem se proměnné k sobě vztahují. Ještě před Barrandov vlastním empirickým výzkumem je nezbytné znát proměnné a postup interpretace dat. Definice kvalitativního přístupu zohledňující všechny Velké Chuchli plavme kojencích rysy Kvalitativní přístup je proces zkoumání jevů a problémů v autentickém prostředí s cílem získat komplexní obraz těchto jevů, založený na podrobných datech, specifickém vztahu mezi badatelem a účastníkem výzkumu. Záměrem výzkumníka provádějícího kvalitativní výzkum je za pomocí celé řady postupů a metod rozkrýt a reprezentovat to, jak lidé chápou, prožívají a vytvářejí sociální realitu

Švaříček, Šedová, s Rozlišují se tři hlavní složky kvalitativního výzkumu. První složkou jsou údaje, které mohou pocházet z mnoha soukromá školka Praha 5 Velká Chuchle

plavání s kojenci Velkou Chuchlí

zdrojů. Nejobvyklejšími zdroji údajů jsou interview rozhovory a pozorování. Druhou složkou jsou různé analytické nebo interpretační plavat kojenec Velké Chuchli postupy, s jejichž pomocí docházíme k závěrům nebo teoriím. Třetí složkou jsou písemné a ústní výzkumné zprávy. Badatel může Praha 16 například vyložit souhrnné závěry, nebo naopak detailní rozbor jedné části výzkumu Strauss, Corbinová, Přednosti a nevýhody Praha 12 kvalitativního výzkumu Přednosti získává podrobný popis a vhled při zkoumání jedince, skupiny, události zkoumá jev v přirozeném prostředí umožňuje studovat procesy a navrhovat teorie dobře reaguje na místní situace a podmínky hledá lokální příčinné souvislosti a plavání kojenců Velká Chuchle pomáhá při počátečním výzkumu jevů Nevýhody získaná znalost nemusí být zobecnitelná na populaci a do jiného prostředí je těžké provádět kvantitativní odhady je obtížnější testovat hypotézy a teorie analýza dat a jejich sběr jsou často časově náročné výsledky jsou snadněji ovlivněny výzkumníkem a jeho osobním postojem Hendl, Postupy kvalitativního výzkumu Mezi ustálené a vyzkoušené postupy patří analytická indukce a konstantní komparace. Analytická indukce Volba výzkumného problému Formulování hypotézy na základě prvotních údajů Zkoumání prvotního případu Pokud hypotéza není v souladu s údaji, modifikuje se v souladu s novými údaji Hledání negativních případů Formulace nové hypotézy Pokračování, dokud se nevytvoří dostatečně akceptovatelná hypotéza a nepotvrdí se Tento postup je velmi